Focus op Waterklassen, het nieuwste begeleidingstraject voor lagere scholen bij Leefmilieu Brussel
In dit artikel verkennen we in de coulissen van de Waterklassen, het nieuwste begeleidingstraject voor lagere scholen in samenwerking met GoodPlanet. Simone, coach op het project, legt uit wat de objectieven zijn en de impact van dit tweejaarlijks begeleidingstraject met een heuse whole school approach, op klas, school-en buurtniveau. Nieuw is ook dat er wordt gewerkt met een projectteam, bestaande uit directie, leerkrachten en leerlingen voor het faciliteren van de voortzetting van de activiteiten bij het einde van het project.
We spraken met Simone, coach bij GoodPlanet die Waterklassen in Brusselse scholen begeleidt.
Kan je ons wat meer vertellen over het begeleidingstraject Waterklassen?
“Bij waterklassen sensibiliseren we via workshops leerlingen van het 5de en 6de leerjaar rond het belang van water en de impact van overstromingen, droogte, vervuiling op natuur en biodiversiteit. Er wordt ook een projectteam opgesteld met directie, leerkrachten en enkele leerlingen voor meer impact op schoolniveau. Zij worden gecoacht met technisch advies en educatieve begeleiding zodat zij autonoom in hun school aan de slag kunnen gaan materialen en tools. Aangezien het begeleidingstraject loopt over twee jaar, kunnen er structureel ook kleine stappen gezet worden voor een beter waterbeheer op school.
Hoe leren leerlingen concreet aan de slag te gaan met waterbeheer op school?
“Leerlingen leren tips om beter met water om te gaan, zoals bijvoorbeeld milieuvriendelijke producten gebruiken die het water minder vervuilen, het belang dat water in de aarde kan infiltreren door het sponseffect van de aarde dat zorgt voor een kleinere kans op overstromingen en een hoger grondwaterpeil om de droogte te overbruggen. Ze bekijken oplossingen om water beter te laten infiltreren en kiezen een oplossing uit die ze graag op school zouden willen zien en leren beargumenteren waarom ze dat een goede oplossing vinden.”
Welke acties worden opgezet in de schoolbuurt? Met de gemeente?
“Aan het einde van de twee jaar komt er een bevoegde schepen langs om te luisteren naar de ideeën van de leerlingen over beter waterbeheer in de buurt. Deze ideeën worden meegenomen in toekomstige plannen voor de buurt door de schepen van de gemeente. Leerlingen en leerkrachten worden uitgenodigd een ambassadeursrol op te nemen voor een beter waterbeheer op school, thuis en in de buurt.”
