Operatie Re-creatie: Ecole Nouvelle
Kleuter- en lager onderwijs – 358 leerlingen
Munthofstraat 128b, 1060 Sint-Gillis
Inrichtende macht: Gemeente Sint-Gillis
Het doel van Operatie Re-creatie is om speelplaatsen om te vormen tot gemengde en kwaliteitsvolle natuurlijke speel- en ontspanningsruimten en tegelijkertijd een verkoelende groene plek in de wijk te brengen.
De “Ecole Nouvelle” is een van de 20 geselecteerde Brusselse scholen.
Meer over het project Operatie Re-creatie.
Bekijk hieronder vhet verloop van het project van deze school.
Deze school wordt begeleid door een consortium bestaande uit het architectenbureau AAC Architecture, de studio voor landschapsarchitectuur en stedenbouw Atelier Caneva-s, het design- en ontwikkelingsbureau OSMOS Network en het studie- en adviesbureau ARIES consultants, in opdracht van Leefmilieu Brussel.
Nieuwsfeed
Oktober 2022: het plan van de toekomstige speelplaats is afgerond!
Oktober 2021: Bijeenkomst met de volwassenen om een diagnose van de speelplaats te maken en ideeën uit te wisselen
Het zou mooi zijn om een vredeshuisje te hebben, zodat kinderen conflicten kunnen oplossen, of een vriendschapsbankje voor wie zich eenzaam voelt..."
We hebben een moestuin aangelegd, met een buurtcompost die op bepaalde momenten in de week toegankelijk is.
HOE VOLWASSENEN DE SPEELPLAATS ZIEN
Op deze woensdag in oktober worden het schoolpersoneel – leerkrachten, conciërges, begeleiders – en een vertegenwoordiger van de ouders uitgenodigd om mee te werken aan het project Operatie Re-creatie. Isabelle Gallet, de directrice van de school, merkt op dat de uitdaging met enthousiasme wordt aangegaan: “We hadden dit besproken met de oudervereniging, die zeer positief was over de vooruitzichten op verandering.”
De leerkrachten die de aanvraag namens de school hebben ingediend, zijn verheugd om deel te nemen aan de concretisering van dit project: “Ik vond het erg leuk om aan het dossier bij te dragen”, vertelt Erica, een lerares. “Het budget is vrij aanzienlijk en we worden begeleid door professionals, dus we denken dat alles mogelijk is!”
Diagnose van de speelplaats
De bijeenkomst begint met een rondleiding over de speelplaats, om de sterke punten en de noodzakelijke verbeteringen vast te stellen. Bij die diagnose worden de volwassenen uitgenodigd om na te denken over de behoeften van de kinderen waarmee zij dagelijks omgaan, terwijl ze instaan voor hun veiligheid en welzijn. De angsten en verlangens van elk individu komen naar boven. De deelnemers merkten met name op dat de speelplaats geen afgedekt gedeelte heeft bij slecht weer, en dat er weinig beschutte ruimte is bij warm weer. Wat de speelruimte betreft, is de speelplaats klein in verhouding tot het aantal kinderen, zodat het moeilijk is om bijvoorbeeld balspelen toe te staan. Ook de positieve aspecten worden gewaardeerd:
“Er zijn de laatste jaren al kleine veranderingen geweest,” legt de directrice uit. “Dit lage muurtje, onder de boom, doet ook dienst als bankje en als speelplek. Het is een schaduwrijke plek in de zomer. Wij hebben een moestuin aangelegd, met een buurtcompost die op bepaalde tijdstippen van de week toegankelijk is voor de mensen van het buurtcomité.” Een initiatief dat bijdraagt tot de openstelling van de school voor de buurt. Er is daarbij ook een partnerschap met de vereniging Cémôme, die tijdens de vakanties activiteiten in de school organiseert. Daardoor zullen nog meer kinderen plezier beleven aan de nieuwe faciliteiten die er komen!
De speelplaats van je dromen
Door foto’s van groene speelplaatsen te selecteren, stellen de deelnemers zich hun droominrichting voor:
- Een groter oppervlak, onder meer met ruimten van verschillende hoogten en heuveltjes.
- Begroeide hoekjes om je in te verstoppen, plekken om te klimmen, op takken te zitten, te hangen en te schommelen, …
- Rustige zones, om uit te rusten of te lezen, kleine hutten bijvoorbeeld.
- En waarom geen dieren? De directrice geeft toe dat ze graag een hamsterhuis zou hebben!
Oktober 2021: Bewustmakingsdag met de leerlingen om te ontdekken, te observeren en te dromen
DE UITDAGINGEN ONTDEKKEN EN ZICH DE IDEALE SPEELPLAATS VOORSTELLEN
De Ecole Nouvelle in Sint-Gillis heeft een vijftiental leerlingen bijeengebracht om de verschillende klassen te vertegenwoordigen bij de aanleg van de nieuwe speelplaats. Van de 3e kleuterklas tot het 6e leerjaar werken ze met hart en ziel tijdens deze eerste workshop!
De natuur stelt ons in staat te leren, te observeren, te spelen, te ademen, te eten of de biodiversiteit te ontdekken… al deze elementen komen aan bod tijdens deze bewustmakingssessie onder leiding van de vzw Zonnebloem. De kinderen worden uitgenodigd om hun ervaringen te delen: “Buiten houden we kastanjewedstrijden!”, “Het is fijn om in de zomer schaduw te hebben onder de bomen”, “We hebben al een kleine vijver, waar we een kikker in hebben gezet!“, “Het zou leuk zijn om een klimmuur te hebben, een apenbrug, een bloementapijt, egels…”. Er zijn discussies gaande en er zijn ideeën in overvloed!
Biodiversiteit op de speelplaats
Dit is het thema van het sensibiliseringsspel dat uitnodigt om zich de s
peelplaats voor te stellen. De kikker, het roodborstje, de bij en de egel bevinden zich buiten de stad. Hoe komen ze op de speelplaats? Elk van hen heeft zijn eigen behoeften om zich te vestigen en zich comfortabel te voelen! Dit is de gelegenheid voor de kinderen om na te denken over de indeling van een stad. Lili plaatst een struik naast de egel, zodat hij een vakje dichter bij de speelplaats kan komen. Alice merkt op dat de kikker niet veel beweegt, het zou leuk zijn om hem een vijver te geven! “Er is te veel stad en niet genoeg natuur“, stelt Eva vast. Dit is een gelegenheid voor Zonnebloem om ons te herinneren aan het belang van een groen netwerk in de stad, om de biodiversiteit de kans te geven zich te ontwikkelen, zonder het leven in de stad, de verplaatsingen, het werk… te belemmeren. En op de speelplaats is het hetzelfde!
Een groene ruimte is ook comfortabeler bij warm weer. De kinderen ontdekken de impact van de klimaatverandering op het leven in de stad. Aan de hand van foto’s beginnen ze dan aan een collectieve reflectie: welke aanpassingen op de speelplaats zouden het ’s zomers koeler maken?
Observeren en ideeën uitwisselen
De kinderen worden dan uitgenodigd om een diagnose te stellen van hun huidige speelplaats. Wat is er vandaag? Bomen, struiken, dode boomstammen, gras, brandnetels? Paddenstoelen, fruitbomen, een moestuin? Oude stenen? Een insectenhotel? Een schuilplaats voor vogels? Dit is een gelegenheid om te (her)ontdekken wat er is en om te bedenken wat zou kunnen worden toegevoegd voor een ideale speelplaats! Hoewel de concrete invulling nog even op zich zal laten wachten (ongeveer 2 jaar), zijn de kinderen dolblij dat ze bij het project betrokken worden, zoals Samy zegt: “Het zal geweldig zijn voor onze kleine broertjes en zusjes.”
Werkdocumenten
Fotogalerij
Spel over biodiversiteit en groene en blauwe netwerken in de stad – Ontdekking van de begrippen warmte- en koude-eilanden in de stad – Experimenteren met het concept van de doordringbaarheid door de stroming van water door verschillende materialen te observeren
Biodiversiteitstest op de speelplaats – Identificatie van plaatsen die aangenaam en minder aangenaam zijn
Bespreking en selectie van inrichtingsmogelijkheden voor de toekomstige speelplaats
De huidige speelplaats
Artikel geschreven door Bee-Com Dies – Magali Ronsmans. ©Foto’s: Bénédicte Maindiaux & Marylou Paës.
