Formation : Agir sur le climat scolaire – Apprendre à vivre en limitant les nuisances sonores – tout niveau

Le bruit dans une école, c’est le signe d’une l’activité débordante. Mais quand le bruit devient nuisance, quand les enseignants développent un sentiment d’impuissance et que les élèves apprennent moins bien à cause du bruit, il est temps d’agir ! Une classe où le bruit se gère, c’est une classe dans laquelle les élèves ont appris à s’écouter. Un premier pas pour mieux vivre ensemble, grâce à un code de comportements compris et construits par toute la classe ainsi que des aménagements techniques et organisationnels.

Objectifs 

• Découvrir des approches actives et ludiques autour de l’environnement sonore.
• Découvrir et analyser des expériences mises en place dans différentes situations d’apprentissage.
• A la lumière des découvertes et analyses effectuées, adapter et/ou créer des activités pédagogiques transférables dans ses pratiques professionnelles.

Méthodologie 

La méthodologie permettra aux participants de découvrir comment sensibiliser et responsabiliser l’ensemble des acteurs de l’école à leur environnement sonore. Cette méthodologie de projet est composée de 4 étapes : Sensibiliser, Agir, Communiquer, Évaluer/Pérenniser ; et propose une série d’activités diversifiées.

• Découvrir des notions théoriques relatives à l’environnement sonore et ses enjeux en termes de santé, de bien-être et d’apprentissages scolaires ;
• Identifier les sources du bruit, établir un bilan sonore, construire des concepts relatifs au son et à l’ouïe, mettre en place un plan d’action classe et école ;
• Vivre et décoder des activités fonctionnelles et reproductibles qui amènent les élèves à mettre en œuvre des démarches de résolution de problèmes liés au bruit dans l’école ;
• Découvrir, adapter et transformer un projet visant la sensibilisation des élèves au bruit et à la réduction du bruit ;
• Établir un Plan d’action pour sa situation ;
• Échanges et témoignages.

Matériel à apporter 

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